من التحديات الشائعة التي يواجهها الأهل مع الأطفال، وخاصةً الأطفال على طيف التوحد، هو ضعف الاستجابة للأوامر اللفظية البسيطة مثل: “اجلس”، “هات الكرة”، أو “افتح الباب”.
لكن لا داعي للقلق، فهذه المهارة يمكن بناؤها بطريقة تدريجية وودّية في المنزل، من خلال جلسات قصيرة ومكرّرة، مع الكثير من التشجيع.
في هذا المقال، نقدم لك طريقة سهلة وبسيطة لتنظيم جلسة تدريبية يومية تُساعد طفلك على فهم الأوامر البسيطة والاستجابة لها، بأسلوب ممتع لا يسبب ضغطًا أو توترًا.
🎯 ما الهدف من الجلسة؟
- زيادة انتباه الطفل عند توجيه الكلام إليه.
- تعويده على الاستجابة اللفظية أو الحركية لأوامر بسيطة.
- بناء الثقة وتعزيز التواصل بين الطفل والأهل.
- تقوية العلاقة بين الكلمة والفعل.
🧰 الأدوات المطلوبة:
- ألعاب أو أدوات مألوفة (كرة، كوب، كتاب، فرشاة، دمية…)
- مساحة هادئة خالية من المشتتات
- جدول مكافآت أو ملصقات
- مؤقت (اختياري)
- الكثير من التشجيع والابتسامات 😊
📝 خطوات الجلسة التدريبية:
1. اختَر 3 أوامر بسيطة
ابدأ بأوامر سهلة وواضحة ومألوفة للطفل، مثل:
- “هات الكرة”
- “اجلس”
- “صفّق”
اجعل الجملة قصيرة ومباشرة، واستخدم نفس الصياغة في كل مرة.
2. ابدأ بجلسة قصيرة (5–7 دقائق)
- اجلس مقابل الطفل وركّز على التواصل البصري (إن أمكن).
- أعطه الأمر بصوت واضح وبنبرة ودودة: “هات الكرة”
- انتظر بضع ثوانٍ لاستجابته، وإن لم يستجب، ساعده جسديًا برفق على تنفيذ الطلب.
3. استخدم التعزيز الإيجابي
- بعد كل استجابة صحيحة، امدحه على الفور: “أحسنت! شاطر!” أو “برافو! أحضرت الكرة!”
- يمكنك إعطاؤه ملصقًا أو قطعة فاكهة يحبها أو لمسة حانية.
4. كرّر الأوامر وبدّل الترتيب
- لا تكرر الأمر نفسه أكثر من مرتين دون نتيجة.
- انتقل لأمر آخر، وارجع له لاحقًا.
- بعد عدة جلسات، زِد عدد الأوامر أو نوعها تدريجيًا.
5. اجعلها لعبة!
- حوّل التمرين إلى لعبة سباق صغيرة أو وقت ممتع مشترك.
- قل مثلًا: “يلا نشوف مين بيجيب الكرة أول!” (إذا وُجد أخ/أخت).
✨ نصائح مهمّة:
- اجعل الجلسة دائمًا قصيرة وممتعة.
- لا تضغط على الطفل إذا شعر بالإرهاق أو التشتت.
- استخدم إشارات بصرية أو حركية بجانب الكلام (لغة الجسد تساعد جدًا).
- كرّر الجلسة يوميًا، بنفس الطريقة، وفي نفس الوقت إن أمكن.
⏳ التطور المتوقع:
مع التكرار والصبر، سيبدأ الطفل بـ:
✅ فهم معنى الكلمات بشكل أفضل
✅ تنفيذ الأوامر دون مساعدة
✅ التفاعل بشكل أكثر راحة وثقة
📌 مثال على تطور تدريجي للأوامر:
| المرحلة | أوامر مقترحة |
|---|---|
| المستوى الأول | اجلس، قف، تعال، أعطني، صفّق |
| المستوى الثاني | حط اللعبة في الصندوق، أعطيني الكتاب الأحمر |
| المستوى الثالث | بعد ما تقرأ، خذ القلم وحطه على الطاولة |
لا يوجد تعليقات